ETHNOBIOLOGICAL TRANSCENDENCE OF THE CONCEPTIONS ABOUT THE NATURE-CULTURE RELATIONSHIP IN JOSÉ MARTÍ

Keywords: Ethnobiology, teacher´s environmental training, Martí´s environmental thinking

Abstract

The article presents one of the partial results of the main author's doctoral thesis. A detailed analysis of José Martí's campaign diaries, from the perspective of ethnobiology, allowed us to identify potentialities in the treatment of the nature-culture relationship that are expressed in these texts. They can favour the incorporation of this interdiscipline to the environmental training in pedagogical careers or others with a biological profile, as a response to one of the problems that must be faced in professional practice. As a result of the study, the behavioural and procedural qualities that Martí shows in his interaction with the culture of the visited regions are pointed. These have an important axiological wealth and an important behavioural, procedural and methodological pattern for the development of an ethnobiological and environmental culture. This qualities could be used as educational references both for educators in the field of biology and natural sciences in general, as well as for environmental managers or other professionals whose activity involves knowledge of traditional communities, their positive transformation or enrichment of the academy from this knowledge and his ancestral roots. It was determined that the analysed diaries constitute an important testimony for the ethnobiological study of the north western region of Hispaniola and a part of eastern Cuba at the end of the 19th century. The information in this regard can be useful to promote the rescue of a part of the rich symbolism, knowledge and practices of the communities of these regions.

Author Biographies

Roeris González-Sivilla, Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz"

Doctor en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Camag¨¨uey. Máster en Educación Ambiental. Licenciado en Educación en la Especialidad Biología, con 21 años de experiencia. Profesor Titular del Departamento de Educación Biología de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte”. Editor de la revista científica Monteverdia. Miembro de la Filial Camagüey de la Sociedad Cultural José Martí. Miembro de la Sociedad de Botánicos de Cuba.

Matilde Teresa Varela Aristigueta, Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz"

Doctora en Ciencias Filológicas. Licenciada en Educación. Especialidad Español – Literatura, con 33 años de experiencia. Profesora Titular Universidad de Camagüey.  “Ignacio Agramonte”. Coautora del libro “Martí, biógrafo: Facetas del discurso histórico martiano”, galardonado con el Premio de Ensayo Emilio Bacardí, 2006. Miembro de la Filial Camagüey de la Sociedad Cultural José Martí. Club Martiano “Con todos y para el bien de todos”.

Isidro Eduardo Méndez Santos, Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz"

Doctor en Ciencias Biológicas. Licenciado en Educación. Especialidad Agronomía, con 36 años de experiencia. Profesor Titular Universidad de Camagüey.  “Ignacio Agramonte”. Dirige el Centro de Estudios de Gestión Ambiental de la universidad agramontina. Autor de uno de los volúmenes de la nueva “Flora de Cuba” y del libro “Para enaltecer la condición humana;  una mirada a la sensibilidad desde la perspectiva ambiental”. Miembro de la Sociedad Cubana de Botánica.

Published
2021-04-13
Section
Artículos en extenso